Event Onderwijsmarkt Leren in een veranderende wereld

Keynote door Barend Last

Barend Last neemt je mee in een kritische analyse van generatie-denken binnen het onderwijs. De presentatie onthult dat de vermeende verschillen tussen generaties vaak misverstanden zijn, voortkomend uit culturele veranderingen in plaats van biologische evolutie. Aan de hand van onderzoek en voorbeelden wordt duidelijk hoe deze inzichten toegepast kunnen worden om onderwijsmethodes te verbeteren zonder te leunen op generatiestereotypen.

Onderwijsmarkt 2024

• 12.00 – 13.30 uur: Bezoek de verschillende stands op de markt.
• 13.30 – 14.00 uur: Luister naar de Keynote door Barend Last.
• 14.15 – 15.15 uur: Volg een workshop. Geef je vooraf op.  
• 15.15 – 16.00 uur: Praat na of bezoek de verschillende stands op de markt.

Persona's ontwikkelen: praktische toepassing in het onderwijs

Volgend op de keynote, biedt deze workshop je de kans om direct aan de slag te gaan met het creëren van persona's voor het onderwijs. Je leert hoe ze effectief zowel typische als atypische studentenpersona’s kunt ontwikkelen. Deze persona's zijn bedoeld om onderwijsstrategieën en programma’s praktisch te ondersteunen en te verfijnen, met directe toepasbaarheid voor het verbeteren van het onderwijsaanbod.

Naar een inclusieve beoordeling dat valt nog niet mee 

‘Er bestaat niet zoiets als “objectieve” observatie van prestatie’, schrijven Gingerich et al. (2014). Dat cognitieve fouten een grote rol spelen bij onjuiste diagnoses en verkeerde klinische beslissingen is al langer bekend. Omdat ons werkgeheugen en vermogen om informatie te verwerken beperkt zijn, maken we vaak gebruik van zogenaamde ‘heuristieken’ – mental shortcuts waarmee we in de meeste gevallen snel tot een goede beslissing komen, maar die soms tot beslisfouten leiden. Ook bij het beoordelen van studenten spelen die heuristieken een rol, en ook daar leiden ze tot fouten, in dit geval onjuiste beoordelingen.

Als proefpersoon in een reeks experimenten, zul je als deelnemer in deze workshop aan den lijve ondervinden hoe moeilijk het is om scherp te observeren, aan welke denkfouten ook jij ten prooi valt en met welke automatische associaties en vooroordelen je zonder het te weten rondloopt. We staan stil bij de gevolgen van cognitieve fouten voor de beoordeling van studenten en bespreken hoe we ons zo goed mogelijk ertegen kunnen wapenen.

Gamedidactiek

Deze mini escape room met als onderwerp Gamification laat je spelenderwijs meer weten over het hoe en waarom van games in je onderwijs. Wil jij de strijd aangaan met jouw collega’s en binnenkort ook games in jouw onderwijs inzetten? Schrijf je dan in!

Radboud Teaching and Learning Centre (TLC)

Kom langs bij de stand van het Radboud Teaching and Learning Centre (TLC) en leer meer over hoe wij je kunnen ondersteunen op het gebied van onderwijsinnovatie, je eigen ontwikkeling als docent of onderzoek naar je onderwijs. Bij TLC kun je bijvoorbeeld een voucheraanvraag doen waarmee je dat ene idee om je onderwijs te verbeteren tóch kunt uitvoeren. Of misschien wil je meer weten over hoe je een bijdrage kunt leveren aan één van onze Special Interest Groups? Of wil je gewoon eens een keer weten wat het TLC nu eigenlijk doet? Hoe dan ook, wij staan voor je klaar op de markt dus hopelijk tot dan!

Virtuele stage benigne hematologie

Een tour door het werkveld van de Hematologie, dat willen veel studenten die de minor ervan volgen. Met een drukke poli is dat alleen niet zo realistisch. Hematoloog Britta Laros bedacht er iets op: een virtuele stage. Hoor hoe het ontwikkelproces vordert. Neem een virtueel kijkje op de afdeling hematologie en verdiep je in het verhaal van mevrouw Kuhlman en ervaar hoe het is om een stollingsstoornis te hebben. Naast dit verhaal krijg je een beeld van enkele niet zo in het oog springende specialismen en werkvelden zoals bijvoorbeeld de revalidatiegeneeskunde, de klinische chemie en een zelfstandig bedrijf gespecialiseerd in laboratoriumdiagnostiek thuis bij de patiënt.

LabBuddy: blended leren in laboratorium­onderwijs

LabBuddy is een e-learningprogramma waarmee studenten beter voorbereid naar het laboratoriumonderwijs komen. De bachelorstudenten van biomedische wetenschappen hebben voor het eerst met dit simulatieprogramma gewerkt. Wat leren eerstejaars studenten hier nu van en wat levert het docenten op? Hoe worden de modules, samen met de experts van LabBuddy ontwikkeld en welke input lever je hiervoor als docent? Op de markt delen we graag onze ervaringen met deze blended werkvorm.