dr. Joris Fuijkschot

Joris Fuijkschot junior principal clinician

Joris Fuijkschot zet zich onder meer in om ernstig zieke kinderen eerder te herkennen in het Amalia Kinderziekenhuis. Ook gaat hij de ontslagvoorbereiding verbeteren. 

Eerder signaleren

‘Ik ben de afgelopen jaren sterk betrokken geweest bij het verbeteren van de kwaliteit en patiëntveiligheid binnen het kinderziekenhuis. We hebben de herkenning van ernstig zieke kinderen verbeterd.  Hiervoor is onder meer een innovatief signaleringssysteem PRESS ontwikkeld. PRESS staat voor:  Pediatric Risk Evaluation & Stratification System. Het systeem zorgt ervoor dat artsen, verpleegkundigen én ouders risico’s op een gecompliceerd ziekenhuisbeloop eerder signaleren. In Nederland zijn we op dit gebied hiermee toonaangevend.’

Ontslagvoorbereiding verbeteren

‘Daarnaast heb ik het afgelopen jaar geprobeerd op de kinderafdelingen de ontslagvoorbereiding te verbeteren. Dat heb ik gedaan via twee  innovatieve interventies binnen het project ‘Grip op Ontslag’. Deze richten zich op het verbeteren van de patiënt- en ouderparticipatie in de zorg. Met drie nuttige voorbeeldvragen (het ASK3 model) kunnen ouders en patiënten zich optimaal voorbereiden op het ontslag. Daarnaast gebruiken we de ‘Teach-Back-methode’ bij voorlichting en instructie door professionals. Daarbij check je of ouders en kind de informatie hebben begrepen.’ 

Wetenschappelijk bewijs leveren

‘Ik ga als junior PC nu onderzoeken op welke wijze de signaleringssystemen PRESS  en PEWS de patiëntveiligheid binnen het kinderziekenhuis verbeteren. De systemen lijken  buitengewoon nuttig, maar wetenschappelijk bewijs hiervoor is nog beperkt. Kwalitatief onderzoek kan helpen om andere dan klassieke kwantitatieve uitkomstmaten te bestuderen en zo meer te weten te komen over de meerwaarde van deze systemen. De nadruk zal komen te liggen op effecten op ‘situational awareness’ en de inzet van het zogenoemde ‘worried sign’.

Onderzoek naar health literacy

Radboudumcbreed ga ik onderzoeken welke interventies zinvol zijn om health literacy onder patiënten en ouders te vergroten.  Zodat zij de  vaardigheden hebben om informatie over  gezondheid te verkrijgen, te begrijpen, te beoordelen en te gebruiken bij het nemen van gezondheidsgerelateerde beslissingen. 

De interventies  ASK3 en Teach-Back  zijn tot dusver alleen in een beperkte pilotstudie gebruikt. Ik wil gaan kijken of en hoe deze interventies op grotere schaal, ook buiten het kinderziekenhuis, gebruikt kunnen worden