Jaap Metz

Loopbaan Jaap Metz

1966 Nijmegen

Na zijn studie Geneeskunde startte Jaap Metz als stafdocent Psychologie aan ‘De Kopse Hof’(Academie voor Educatieve Arbeid te Nijmegen). Deze functie vervulde hij tot 1971, waarna hij aan de slag ging als beleidsmedewerker onderwijs, op de Nijmeegse faculteit der Geneeskunde (1971-1991).

1991 Nijmegen

In 1991 volgde zijn benoeming tot bijzonder hoogleraar vanwege de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs. Daarnaast werd Metz coördinator van de Werkgroep Praktisch Klinisch Onderwijs en hoofd van het Klinisch Trainingscentrum van de faculteit Medische Wetenschappen (1991-2004).

Metz was co-referent of (co)promotor bij vier promoties, in Nijmegen, Amsterdam (UvA en VU) en Groningen. Zijn artikelen verschenen onder andere in Metamedica, Tijdschrift voor Medisch Onderwijs (voorheen Bulletin Medisch Onderwijs), Medisch Contact en het Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde. Daarnaast is hij vertaler van De vermoeidheid (P. Chauchard, 1966), Behagen en onbehagen (O. Plügge, 1967), Psychosomatische therapie (P. Chauchard , 1968) en Fenomenologie en psychiatrie (G. Lanteri-Laura, 1968). Samen met A. Scherpbier en C. v.d. Vleuten was hij eindredacteur van het boek Medisch onderwijs in de praktijk (1995, Van Gorcum Assen). Metz gaf vele voordrachten op uitnodiging in binnen- en buitenland.

Neven­activiteiten

• Secretaris van de onderwijscommissie Geneeskunde en haar subcommissies; daarbij nauw betrokken bij de curriculumvernieuwingen van 1972 en 1982.
• Organisator van het congres van de Association for Medical Education in Europe (1980).
• Coördinator van onderwijsstimuleringsprojecten betreffende Praktisch Onderwijs Geneeskunde, Toetsing, Klinisch Denken en Evaluatie Co-assistentschappen.
• Mede-ontwikkelaar van het Algemeen Co-assistentschap.
• Coördinator van het Klinisch Trainingscentrum.
• Bestuurslid van de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs.
• Redacteur van het Tijdschrift voor Medisch Onderwijs.
• Projectleider van het Beleidsgericht Onderzoek Co-assistentschappen.
• Lid van de werkgroep Professionalisering van de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs.
• Bestuurslid van de Stichting Onderwijskundige en Didactische Ontwikkeling en Scholing van docenten in het medisch en hoger gezondheidszorgonderwijs (ODOS).
• Projectleider van het ‘Raamplan Artsopleiding’ (1994).
• Projectleider van ‘Het Artsexamen; voorstellen voor landelijke richtlijnen’ (1996).
• Projectleider van ‘Herziening Raamplan Artsopleiding’ (2001).
• Consulent bij de curriculumvernieuwing, Faculteit der Geneeskunde, Lodz (Polen).
• Lid van het Consortium van het Tempus Project ‘Euroskills’ met de medische faculteiten van de universiteiten van Boedapest, Pécs, Szeged en Debrecen (Hongarije), Lissabon en Coimbra (Portugal), Granada en Extremadura (Spanje).
• Medewerker bij het Project Innovation of Medical Education in Bolivia (met de Universidad de San Simon, Cochabamba, Bolivia).
• Lid van de visitatiecommissie Geneeskunde in Vlaanderen (1997 en 2005).
• First editor van Blueprint 1994. Training of doctors, NFU.
• First editor van Blueprint 2001. Training of doctors. Adjusted objectives of undergraduate medical education in the Netherlands, NFU.